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你給娃“幼小銜接”了嗎?聽聽咱厝小學老師的建議

www.8326611.live    晉江新聞網 2020-07-17 15:26
  

  眼下進入暑期的第二周,不少幼兒園畢業班的孩子又開啟“朝九晚五”的模式了。“擔心孩子上了一年級跟不上,這個暑假就給她報了6周的幼小銜接班,課程有學前數學、拼音、識字、筆畫書寫、習慣養成等。”“看到不少家長在給孩子找幼小銜接班,我也開始猶豫了,擔心孩子輸在起跑線上。”面對家有幼升小的孩子,有些家長迷茫了,幼小銜接班該不該上?在家里家長能否自己給孩子進行幼小銜接呢?

  家長心聲?報不報幼小銜接班都很糾結

  “我給我女兒了報了一整天的課程,中午在幼小銜接機構吃飯、午睡,下午放學后再去接送。”市民楊女士告訴記者,現在天氣太熱了,中午往返接送太折騰了。“我給兒子報的幼小銜接班這周開課了,我主要是想讓他重點學一下拼音,要不上半年在家里我有自己教他數學和識字。”家住中航城的蔡女士認為,幼小銜接還是很有必要的,畢竟孩子在公辦幼兒園沒有接觸過這些知識,擔心進小學后跟不上。

  然而,持有相反看法的家長亦不在少數。“我大女兒9月份快上三年級了,我認為幼升小沒有必要上銜接班,因為有的孩子提前學會了拼音或學前數學,等到了一年級的課程上會出現不認真聽課的現象,并逐漸養成課堂開小差等不良習慣。”市民柯女士告訴記者,一開始自己也很糾結,但后面咨詢了幾位小學老師后就沒給孩子報有效銜接班了,在家里教一些簡單的數字、識字等家長還是可以勝任的。

  “其實,我也比較矛盾,很想聽聽小學老師的建議。”市民王女士說道,因為還在猶豫不決,身邊不少幼小銜接班已經開課了,而她還沒決定是否給孩子報課。一方面,擔心孩子沒提前學習,到時候班上的大部分孩子都學了,老師會不會拉快進度;另一方面,又擔心孩子提前學會了知識,對好的學習習慣的養成不利。

  業界建議 ? 上不上幼小銜接班因人而異

  “確實有一小部分沒有接觸過幼小銜接的孩子,在開學初期有跟不上的現象,家長要陪著孩子在后面追。但從長期來看,對孩子的影響其實不大。”晉江市第二實驗小學老師張麗娜告訴記者,平時家長如果有引導孩子進行識字、學習拼音的話,就無須另外進行專門的幼小銜接培訓。有心的家長可以將幼小銜接滲透進日常生活的點點滴滴中,通過一些親子游戲等讓孩子在識字中收獲成就感和樂趣。如此一來,孩子便會在接下去的“挑戰”中找到自己的興趣點。

  比如,家長平時可以在逛超市、看繪本、拆食物包裝等場景下,教孩子進行認字,再慢慢引導孩子組詞、造句,循序漸進地進行幼小銜接。“小學數學的關鍵在于讀題,孩子要能夠理解題目的意思,所以識字對于即將要上小學的孩子來說比較關鍵。”張麗娜補充道,小學一年級開學初會先教孩子識字,大概一個月后開始教拼音。對于沒有任何拼音基礎的孩子來說,家長可以讓孩子提前到拼音班學習一段時間。

  “并不是每個孩子都有這個必要上幼小銜接班。”晉江弘育陽光培訓學校相關負責人告訴記者,比如公辦幼兒園畢業的孩子,在幼兒園期間不會接觸到拼音、數學等知識,但如果在家長的引導下孩子識字量較大的話,就可以針對性地先學習拼音等;對于民辦幼兒園畢業的孩子,如果他在園期間已經學過了拼音等幼小銜接的內容,家長再讓其在培訓機構學習一遍,等到上了小學后還要再學第三遍,小孩有可能會覺得很煩,這不利于培養孩子良好的學習態度。

  延伸閱讀 居家幼小銜接這樣做

  本周,咱厝不少幼小銜接培訓機構已經開學。家長可以根據自家娃的情況,盡快做決定,為孩子挑選適合的課程。如果家長認為自己可以在家里幫孩子進行“幼小銜接”,可以參考以下一些做法。

  晉江市第二實驗小學數學老師孫娟娟建議道,家長可在生活中做好數學知識方面的銜接:1.在生活中識數。利用家中的各種物品,先認識0至10,再認識11至20。2.在生活中數數。比如,媽媽買了好多個橘子,請孩子數一數有幾個橘子。3.在游戲中接觸數學。例如,“搭積木”。在玩的過程中不僅培養動手能力,還可以邊搭邊數一數用了幾塊。4.在生活中識字。一天認識幾個新的字。認識“門”,在卡片上寫上“門”,貼在房間的門上,知道這個字怎樣讀,也知道表示什么。值得一提的是,不建議提前學習小學的課本,這會導致有些孩子誤以為老師要教的自己都會了,造成課堂上不認真聽講等不良的學習習慣。

  另外,從幼兒園過渡到小學,認字非常重要,認字可以通過閱讀、生活中識字。再者,進行注意力訓練,有意識培養孩子進行短時間的學習或閱讀及寫字,讓孩子感受小學階段的學習時光??茖W合理的居家幼小銜接可以幫助孩子順利進入小學階段的學習,但強硬且過分嚴格的要求會讓孩子對小學階段產生恐懼。因此,在幼小銜接時,家長應該身體力行,意識先行,把握分寸,切忌急躁。

 ?。ㄓ浾?nbsp;張清清、陳青松 采寫)

標簽:幼小銜接
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